Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Tema: Las mujeres y sus historias

Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: El alumno desconoce el protagonismo y relevancia de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el protagonismo de las mujeres en diferentes procesos históricos.


2. Debate en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la participación de las mujeres en la historia.

Planeación de clase:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve introducción sobre el tema a tratar.


• Plantear el problema a atender: "El alumno desconoce el protagonismo y relevancia de las mujeres en diferentes procesos históricos".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las mujeres que han sido importantes en la historia, anotando las respuestas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una lista de mujeres históricas relevantes pero poco conocidas.


• Cada grupo deberá investigar sobre una mujer asignada y analizar su participación en un contexto histórico específico.


• Los estudiantes deberán responder preguntas como: ¿Cuál fue el papel de esta mujer en el proceso histórico en el que participó? ¿Cómo impactó su participación en la sociedad de su época? ¿Cuáles fueron los logros alcanzados por esta mujer?


• Los grupos deberán preparar una breve presentación