La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: "El alumno no sabe explicar las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad".


• Generación de preguntas guía: ¿Cómo han cambiado las actividades asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia? ¿Qué factores han influido en estos cambios? ¿Qué fuentes podemos utilizar para conocer estas actividades?


• Motivación del tema a través de una breve historia que ilustre los cambios en las actividades asignadas a las personas según su edad.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de un paquete de fuentes históricas relacionadas con las actividades asignadas a las personas según su edad.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: Los estudiantes deberán analizar las fuentes históricas, identificar patrones y tendencias en las actividades asignadas a las personas según su edad, y elaborar una explicación fundamentada en estas fuentes.


• Supervisión y acompañamiento por parte del docente para resolver dudas y orientar el trabajo de los grupos.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas a partir