Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

PILAR DEL ROCÍO RUIZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de interés e inseguridad en los alumnos por participar en actividades académicas y deportivas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación.

  2. Observación participante.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de integración para fomentar la confianza y colaboración entre los estudiantes.


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas alrededor del mundo.

  • Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realizar una ronda de preguntas sobre el tema para evaluar la comprensión de los estudiantes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan experimentar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

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