La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Clase de Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: El estudiante no comprende los cambios y permanencias que las sociedades asignan a las personas por su edad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema a través de una breve introducción a la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Realización de una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las ideas y preconceptos que tienen sobre las distintas etapas de la vida y las tareas asociadas a cada una.

Desarrollo:

1. División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un problema relacionado con los cambios y permanencias en las tareas asignadas a las personas por su edad.


2. Investigación dentro del aula y en la biblioteca de la escuela sobre el problema asignado, utilizando diversas fuentes de información.


3. Análisis de la información recopilada y discusión en los grupos sobre los cambios y permanencias encontrados.


4. Presentación de los resultados de la investigación y el análisis en una puesta en común.

Cierre:

1. Reflexión guiada sobre los cambios y permanencias identificados en las sociedades a lo largo de la historia en relación a las tareas asignadas a las personas por su edad.


2. Discusión sobre la importancia de comprender estos cambios y permanencias para entender la realidad actual de las juventudes e infancias.


3. Evaluación de la com