Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia en las familias y la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Motivación: Proyectar un video que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Presentación del problema a atender: Violencia en las familias y la comunidad.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la importancia de valorar las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad para promover una sociedad incluyente.


• Trabajo en grupos: Investigación y selección de una manifestación cultural o artística realizada por personas con discapacidad que contribuya a una sociedad incluyente.


• Elaboración de una presentación oral o escrita sobre la manifestación seleccionada.


• Reflexión sobre la relación entre las manifestaciones culturales y artísticas y la violencia en las familias y la comunidad.

Cierre:

• Socialización de las presentaciones orales o escritas realizadas por los grupos.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión ant