La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Introducir el tema de la clase, resaltando la importancia de comprender cómo las ideas sobre las juventudes e infancias han cambiado a lo largo de la historia.


2. Activación de conocimientos previos: Hacer preguntas como "¿Qué saben sobre cómo se veían las juventudes e infancias en diferentes épocas?" y "¿Cuáles creen que son las ideas que las personas han tenido sobre los jóvenes a lo largo de la historia?" para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: Plantear el problema central de la clase, basado en el problema identificado previamente: "Muchos estudiantes no identifican las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos". Explicar que el objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender cómo se han construido estas ideas a lo largo del tiempo.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar un período histórico específico (por ejemplo, la Edad Media, el Renacimiento, el siglo XX, etc.) en relación con las ideas sobre las juventudes e infancias.


3. Recursos y materiales: Proporcionar a los estudiantes acceso a diferentes fuentes