Explorando la construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la construcción de la noción de suma y resta

Nivel educativo: Primaria 2º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentar una situación problemática a los alumnos relacionada con la suma y resta de cantidades menores a 1000, por ejemplo: "En el colegio se van a organizar equipos para una competencia. Cada equipo debe tener un total de 1000 puntos. ¿Cómo podríamos formar equipos con diferentes cantidades de puntos?". Invitar a los estudiantes a reflexionar y a compartir sus ideas iniciales.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos como fichas o bloques. Plantear diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta, por ejemplo: "Juan tenía 500 fichas y su amigo Pedro le dio 200. ¿Cuántas fichas tiene ahora Juan?". Permitir que los estudiantes trabajen en sus grupos, propongan soluciones y compartan sus resultados.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de los diferentes resultados obtenidos por los grupos. Resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas. Hacer énfasis en las diferentes expresiones aditivas utilizadas para representar las cantidades menores a 1000.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Retomar la situación problemática planteada en la sesión anterior: "En el colegio se van a organizar equipos para una competencia. Cada equipo debe tener un total de 1000 puntos. ¿Cómo podríamos formar equipos con diferen