Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocimiento de características individuales y construcción de identidad

Objetivo (PDA): Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Respeto a compañeros, inclusión, convivencia, juegos en grupo, juegos en binas, respeto, atención, cuidado de materiales, no violencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: "El hilo invisible". Los alumnos formarán un círculo y cada uno tomará un extremo del hilo. Uno a uno, deberán decir una característica o cualidad positiva del compañero de al lado y pasarse el hilo, formando así una red de aprecio y reconocimiento mutuo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las cualidades de cada persona y cómo nos hace sentir.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de dibujo: "Mi mundo interior". Cada alumno dibujará en una hoja su autorretrato y, alrededor de él, escribirá palabras o frases que describan su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Intercambio de dibujos en parejas y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Actividad de juego en grupo: "Cadena de fortalezas". Los alumnos se colocarán en círculo y deberán decir una fortaleza o habilidad que tienen y que el compañero de al lado no haya mencionado. Se creará así una ca