Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Presentación del tema y contextualización


• Desarrollo:
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
  
  
  • Contextualización sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos en la comunidad.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase y su relevancia tanto académica como social.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Qué sucesos significativos han ocurrido en nuestra comunidad recientemente?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 35 minutos


• Actividad: Análisis de géneros periodísticos y recursos comunicativos


• Desarrollo:
  
  
  • Presentación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión) y sus características.
  
  
  • Ejemplificación de cada género a través de noticias y textos periodísticos previamente seleccionados, poniendo énfasis en los recursos empleados para comunicar los sucesos significativos.
  
  
  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y analicen los recursos comunicativos presentes en diferentes textos periodísticos.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre

• Duración: 5 minutos


• Actividad: Reflexión y cierre de la clase


• Desarrollo:
  
  
  • Realización de una breve reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar suc