Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y deportivas.

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, reflexionando acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Problema interdisciplinar: El autoconocimiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre el bienestar y la relación con la condición física, 2) Observación participante de la participación y desarrollo de habilidades en las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de las actividades recreativas y deportivas para el bienestar físico y emocional.


• Presentar el problema interdisciplinar del autoconocimiento y su relación con las actividades físicas.


• Realizar una actividad de rompehielos para que los alumnos se conozcan mejor entre ellos.

Desarrollo:

• Presentar diferentes actividades recreativas y deportivas que los alumnos podrían realizar para incrementar su condición física.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad a cada grupo.


• Los grupos deberán investigar y planificar la actividad asignada, teniendo en cuenta los aspectos cognitivos, expresivos, motrices y de relación que se pueden desarrollar con ella.


• Los alumnos deberán preparar una breve presentación sobre sus actividades.

Cierre:

• Cada grupo presentará su actividad y explicará cómo se relaciona con las potencialidades mencionadas.


• Los demás alum