Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la autobiografía:

• Coherencia y estructura del texto


• Uso adecuado de recursos literarios


• Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


• Relación con los vínculos familiares, escolares y comunitarios

2. Cuestionario de comprensión lectora:

• Preguntas relacionadas con el análisis de un soneto o poema


• Interpretación de los recursos literarios utilizados

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)

Inicio:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué recursos literarios te llaman la atención? ¿En qué medida te identificas con los vínculos familiares, escolares o comunitarios que se expresan en los textos?

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar brevemente qué son los recursos literarios y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre su