Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Iniciar la clase con una actividad de activación previa, donde los alumnos escriban en una hoja de papel todo lo que saben sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir los conocimientos previos y establecer una lista en el pizarrón.


• Presentar a los alumnos la pregunta generadora: "¿Cómo influyen el aire, el agua, el suelo y el Sol en la vida de los seres vivos?".


• Explicar el concepto de ecosistema y los factores físicos y biológicos que lo conforman, utilizando ejemplos y imágenes.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los factores físicos o biológicos y las relaciones que establecen con los seres vivos.


• Darles tiempo para investigar en libros de texto, internet u otras fuentes confiables.


• Cerrar la sesión recordando a los alumnos la tarea para la siguiente clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comenzar la clase repasando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los grupos que compartan sus investigaciones con el resto de la clase, utilizando posters o presentaciones visuales.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, haciendo preguntas relacionadas con las investigaciones presentadas.