Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos tienen problemas para distinguir algunos números y letras.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del proyecto comunitario. Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes textos de uso cotidiano que contengan letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Cierre: Asignar a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de textos de uso cotidiano para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Revisar los ejemplos recopilados por los alumnos. Hacer una puesta en común de los textos encontrados.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen los textos encontrados en categorías: letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de distinguir las letras de los números y otros signos o marcas gráficas en la escritura cotidiana.

Sesión 3:

• Inicio: Presentar diferentes textos de uso cotidiano en los que los alumnos deberán identificar y trazar las letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y tracen las letras, números y otros signos o marcas gráficas en lo