Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Dificultades en fracciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lectura breve sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Investigación guiada sobre las relaciones que establecen los seres vivos con estos factores físicos y biológicos.


• Registro de las conclusiones en un cuaderno de campo.

Sesión 2:

• Compartir y discutir las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Lectura de un texto informativo sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol.


• Realización de actividades prácticas que ejemplifiquen estas relaciones, como la observación de plantas en diferentes entornos y su relación con el suelo y el Sol.


• Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Introducción al tema de las fracciones a través de una lectura relacionada con la alimentación de los seres vivos.


• Actividad de resolución de problemas relacionados con fracciones y su relación con la alimentación de los seres vivos.


• Regis