Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolución de problemas matemáticos

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Explicar la importancia de comprender y adquirir el proceso de resolución de problemas matemáticos.


• Promover la participación y la colaboración entre los alumnos y alumnas.

2. Actividad exploratoria (20 minutos)

• Distribuir a los estudiantes un conjunto de tarjetas con problemas matemáticos relacionados con la división de números decimales entre naturales.


• Pedirles que trabajen en parejas para resolver los problemas, utilizando estrategias propias y pensamiento crítico.


• Observar y orientar el trabajo de los estudiantes, brindándoles apoyo cuando sea necesario.

3. Discusión y reflexión (15 minutos)

• Organizar una discusión grupal para que los estudiantes compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Fomentar el intercambio de ideas y promover la reflexión sobre los procesos de resolución de problemas.


• Destacar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos)

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior, enfatizando la relación entre la mul