Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolver el problema de construir a escala figuras geométricas para representar problemas matemáticos aplicando conocimientos de matemáticas y habilidades de pensamiento crítico.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán dos instrumentos de evaluación para medir el progreso y comprensión de los alumnos en relación a los objetivos planteados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de la dificultad para construir a escala figuras geométricas para representar problemas matemáticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.


• Plantear el objetivo de la clase: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de rectas y ángulos.


• Mostrar ejemplos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares.


• Explicar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales en estas figuras.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen estas relaciones.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos construyan a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares basados en problemas matemáticos planteados por ellos mismos.


• Compartir las solucio