Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
MARLEN TORRES
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Secundaria 1º - Español
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo:
Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Elaborar un guion para la conversación utilizando las características de los recursos estilísticos de diversos textos literarios.
Sesión 1
Fase de Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen.
- Introducción de la problemática a atender: Elaborar un guion para la conversación utilizando las características de los recursos estilísticos de diversos textos literarios.
- Explicación de los objetivos de la clase.
Fase de Desarrollo:
- Presentación de diversos ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Análisis y discusión de los ejemplos, identificando los recursos literarios presentes.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar y emplear los recursos literarios en la elaboración de cartas personales y biografías.
- Trabajo en grupos para la creación de un guion para una conversación utilizando los recursos estilísticos aprendidos.
- Asesoramiento y apoyo individualizado a los estudiantes durante el desarrollo de sus guiones.
Fase de Cierre:
- Exposición de los guiones creados por los