Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Promover la interacción de todas las personas y la convivencia intercultural.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de calentamiento: Los alumnos formarán grupos de 3 y compartirán una experiencia en la que hayan sentido que su identidad juvenil no fue respetada.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la problemática: "Promover la interacción de todas las personas y la convivencia intercultural".


• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 y se les asignará una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género específico para investigar.


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre las características de su asignación, así como los desafíos y derechos que enfrentan los jóvenes que pertenecen a esta identidad.


• Los grupos prepararán una presentación de 10 minutos para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Las presentaciones de los grupos permitirán que todos los alumnos aprendan sobre diferentes identidades juveniles y los desafíos que enfrentan.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Se recordará el objetivo de la clase y se resaltará la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):