Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

MARIA ELVIRA AQUINO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Obesidad en la adolescencia.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación".

  • Breve explicación del problema de la obesidad en la adolescencia y su importancia.

  • Actividad motivadora: Mostrar un video corto que muestre diferentes mensajes sobre vida saludable en los medios de comunicación.



  1. Desarrollo:



  • Explicar los diferentes medios de comunicación comunitarios o masivos que se pueden utilizar para transmitir los mensajes (radio, televisión, periódico, redes sociales, etc.).

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un medio de comunicación.

  • Cada equipo deberá realizar una lluvia de ideas sobre ideas de mensajes y discutir cómo pueden transmitirlos de manera efectiva.

  • Los equipos trabajarán en la creación de sus mensajes, utilizando el lenguaje audiovisual (fotografías, videos, gráficos, etc.).

  • Monitorear y brindar apoyo a los equipos durante el proceso de creación.



  1. Cierre:



  • Cada equipo presentará su mensaje al resto de la clase.

  • Se realizará una retroalimentación grupal sobre los mensajes presentados, resaltando los aspectos positivos y