"Descubriendo nuestras características únicas"

Georgina Perez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Celebrando nuestra diversidad: Reconociendo nuestras características únicas"


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


PDA: Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Descubriendo nuestras características únicas" (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Identificar y describir características físicas propias y de los demás.

  • Reconocer y valorar las diferencias y similitudes entre los compañeros.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una ronda de preguntas para identificar y compartir características físicas propias.

  • Mostrar imágenes de diferentes personas con características físicas diversas y preguntar a los alumnos si se parecen a ellos o a algún compañero.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles papel y lápices.

  • Pedirles que dibujen a su compañero de forma detallada, prestando atención a las características físicas.

  • Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus dibujos y comenten las similitudes y diferencias que han encontrado.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de características físicas.

  • Realizar una actividad fi