Presentación y sensibilización

Laura Reyes
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas, así como promover la inclusión y la interculturalidad crítica.



  • Inicio: Presentar el tema de la clase e invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de vivir en comunidad y satisfacer las necesidades básicas.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres, intereses y necesidades básicas que consideran importantes.

    2. Proyectar imágenes que representen distintas formas de comunidad y resaltar la diversidad de necesidades y prácticas culturales en cada una.

    3. Promover una discusión grupal sobre las imágenes, enfocándose en la importancia de valorar la diversidad y reconocer las necesidades de cada individuo.



  • Cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la comunidad y la satisfacción de necesidades, y que anoten en su cuaderno sus ideas principales.


Sesión 2: Análisis de prácticas culturales (45 minutos)


Objetivo: Analizar las prácticas culturales de la comunidad para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.



  • Inicio: Recordar las ideas principales de la sesión anterior y motivar a los alumnos a reflexionar sobre las prácticas culturales de su comunidad.

  • Desarrollo:

    1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica cultural de la comunidad para investigar y analizar.

    2. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen sobre la práctica asignada y respondan preguntas como: ¿Qué beneficios aporta esta p