Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Sesión 1:
Tema: Explorando las emociones a través del arte
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Identificar y recrear sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana, utilizando formas, colores, texturas y sonidos.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de relajación para centrar la atención y preparar el ambiente propicio para la expresión artística.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir experiencias significativas que hayan tenido recientemente y que hayan generado diversas emociones.
   
   
   • Promover la reflexión y discusión sobre cómo se sintieron en esas situaciones y qué emociones experimentaron.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de obras de arte que transmitan emociones y discutir cómo se logra transmitir esas emociones a través de los lenguajes artísticos.
   
   
   
   



3. Creación artística (20 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir materiales de arte (papel, colores, pinturas, tijeras, etc.).
   
   
   • Pedir a los estudiantes que elijan una de las experiencias significativas compartidas previamente y que traten de representar las emociones que surgieron a través de una obra de arte.
   
   
   • Animarlos a usar formas, colores, texturas y sonidos para expresar sus emociones y sensaciones.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus obras de arte y explicar las emociones que inte