Introducción al tema y análisis de empaques de productos
Lidia Vega
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comenta sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario y el desarrollo del pensamiento crítico ante la publicidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de empaques de productos
Objetivo: Reflexionar y comentar sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario en los empaques de productos.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción al tema de los empaques de productos y la publicidad. Explicar la importancia de analizar y reflexionar sobre la información que se presenta en estos empaques.
- Actividad de análisis: Distribuir a los estudiantes diferentes empaques de productos y pedirles que los analicen de manera individual. Deben identificar los elementos de lenguaje persuasivo utilizados, como palabras llamativas, colores vivos, promesas de beneficios, entre otros.
- Intercambio de comentarios: Formar grupos de trabajo y pedir a los estudiantes que compartan sus análisis y comentarios sobre los empaques que analizaron. Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones, haciendo énfasis en el uso de un pensamiento crítico ante la publicidad.
- Reflexión final: Hacer una reflexión final en grupo sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario en los empaques de productos. Destacar la importancia de ser críticos y reflexivos al momento de tomar decisiones de compra basadas en la publicidad.
Sesión 2: Análisis de anuncios publicitarios
Objetivo: Reflexionar y comentar sobre la función persuasiva del lenguaje publicitario en los anuncios publicitarios.
Actividades:
- Revisión de anuncios: Proyectar diferentes anuncios publicitarios en el aula y pedir a los estudiantes que los observen con atención. Solicitar que identifiquen los elementos de lenguaje persuasivo utilizados, como el uso de imágenes llamativas, frases impactantes,