Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Tema: Funciones
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no saben realizar operaciones sin el uso del celular o la calculadora.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de las funciones y su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Plantear el problema relacionado con el uso excesivo de calculadoras y celulares para resolver operaciones matemáticas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad inversa.


• Los grupos deben investigar y analizar las situaciones, identificar las variables involucradas y determinar si existe una relación de proporcionalidad inversa entre ellas.


• Cada grupo debe representar la situación problemática utilizando una tabla, una gráfica y una representación algebraica.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su situación problemática y las representaciones realizadas.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes situaciones y representaciones, resaltando la importancia de entender la proporcionalidad inversa en diversos contextos.


• Reflexionar sobre la necesidad de desarrollar habilidades matemáticas sin depender exclusivamente de calculadoras o