Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo:
Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos del nivel de secundaria presentan dificultades para relacionarse con sus compañeros porque son tímidos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en nuestras decisiones.


• Diálogo sobre dificultades en las relaciones interpersonales y cómo influyen los sentimientos en ellas.


• Reflexión sobre la importancia de construir relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Desarrollo:

• Actividad de grupo: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones que implican tomar decisiones basadas en sentimientos.


• Discusión en gran grupo sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos del juego de roles.

Cierre:

• Conclusiones: Recapitulación de lo aprendido.


• Tarea: Investigar sobre la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Sesión 2:
Inicio:

• Socialización de la tarea: Breves exposiciones sobre la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Reflexión sobre cómo el conocimiento de estas diferencias puede contribuir a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos realizarán un autodiagnóstico de sus emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Discusión en parejas o grupos pequeños sobre las reflexiones obtenidas del autodia