Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de longitud

• Inicio: Presentar a los estudiantes diferentes objetos de longitud variada (lápiz, regla, libro, cuerda, etc.) y preguntarles cuál creen que es más largo y cuál es más corto.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes estimen y comparen la longitud de dos objetos utilizando una cuerda. Luego, contrastar sus ideas con las de sus compañeros y registrar las respuestas en una tabla.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los objetos en cuanto a su longitud.

Sesión 2: Medición de longitud en situaciones cotidianas

• Inicio: Plantear situaciones cotidianas en las que se requiere medir la longitud (por ejemplo, medir el tamaño de una habitación, la altura de una persona, etc.) y preguntar a los estudiantes cómo podrían realizar estas mediciones.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los estudiantes midan la longitud de diferentes objetos utilizando una regla y registren sus resultados. Luego, comparar y contrastar los resultados en grupo, identificando las diferencias y similitudes.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de medir la longitud en situaciones cotidianas y cómo po