El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Violencia escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas.


• Reflexión sobre la importancia de resolver problemas en la vida cotidiana y en la escuela.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Violencia escolar. ¿Qué es y cómo afecta a la sociedad?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia escolar.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Investigación en línea sobre estrategias y soluciones para prevenir y abordar la violencia escolar.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo y elaboración de un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de abordar la violencia escolar desde el enfoque del pensamiento científico.


• Planteamiento de la tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de situaciones de violencia escolar en diferentes contextos y proponer soluciones basadas en el pensamiento científico.

Sesión 2:

Inicio:

• Retr