Procesos técnicos
Rocío Arciniega
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Tecnología:
Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática abordada: No depositan la basura en su lugar y no se respetan entre sí.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en nuestra vida cotidiana.
- Planteamiento de la problemática: Falta de respeto entre los alumnos y el no adecuado manejo de la basura en la escuela.
- Generación de preguntas de reflexión: ¿Cómo influyen los procesos técnicos en nuestra sociedad? ¿Cómo podemos mejorar la convivencia y el cuidado del medio ambiente en nuestra escuela?
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
- Elaboración de un mapa conceptual que muestre las características y procesos de cada sistema técnico.
- Discusión en grupo sobre las diferencias entre los sistemas técnicos y su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de los procesos técnicos y su vínculo con diferentes aspectos de nuestra vida.
- Asignación de una tarea: Entrevistar a un artesano, un trabajador de una industria y un ingeniero para conocer sus experiencias y perspectivas sobre los procesos técnicos.
Sesión 2:
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