Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Carolina Herrera
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Grado: 3º de Primaria


Objetivo PDA: Describir el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio:



  1. Presentar el tema a través de preguntas generadoras como: ¿Qué sucede cuando aplicamos fuerza a un objeto?, ¿Cómo afecta el calor a los objetos?, ¿Qué cambios podemos observar en los objetos cuando experimentamos con la rapidez o la dirección del movimiento?

  2. Motivar el interés en el tema mostrando ejemplos de la vida cotidiana donde se aplique fuerza a los objetos.


Desarrollo:
3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales para realizar experimentos. Por ejemplo, bloques de madera, carritos, resortes, imanes, cucharas metálicas, hielo, agua caliente, etc.
4. Guía a los estudiantes para que realicen diferentes experimentos donde puedan aplicar fuerza a los objetos y observar los efectos. Por ejemplo, empujar un carro con diferentes fuerzas, cambiar la dirección del movimiento de un objeto, calentar un objeto y observar cómo cambia su estado, etc.
5. Durante el desarrollo de los experimentos, los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


Cierre:
6. Promover la reflexión y discusión grupal sobre los efectos observados en los experimentos.
7. Pedir a los estudiantes que compartan sus conclusiones y que las relacionen con el o