Introducción al tema

MARIA DEL CIELO GARCIA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos que han cambiado de posición o forma debido a la aplicación de fuerzas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos experimentar el cambio de posición y forma de los objetos para construir instrumentos musicales?

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los objetos que podrían utilizarse para construir instrumentos musicales.

  • Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus ideas y discutirán los posibles efectos de la aplicación de fuerzas sobre los objetos.


Sesión 2: Experimentación con la aplicación de fuerzas (45 minutos)



  • Recapitulación del tema anterior.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un experimento donde aplicarán fuerzas a diferentes objetos (como pelotas, cubos de hielo, globos, etc.) y observarán los cambios de posición y forma que ocurren.

  • Registro de observaciones: Los alumnos anotarán en sus cuadernos las observaciones que hagan durante el experimento.

  • Reflexión en grupo: Se realizará una discusión en grupo sobre las observaciones y los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.


Sesión 3: Diseño de recorridos (45 minutos)



  • Recapitulación del tema anterior.

  • Actividad: Los alumnos diseñarán distintos recorridos (circuitos) utilizando objetos que puedan chocar, ser jalados o empujados.

  • Presentación de los diseños: Cada grupo presentará su diseño al resto de la clase y explicará cómo interactúan los objetos en su recorrido.

  • Reflexión en grupo: Se realizará una discusión en grupo sobre los dis