Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Beneficio de reutilizar recursos u objetos "inservibles"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del día: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 y su importancia en la actualidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la palabra "inservible" y cómo podrían reutilizarse los objetos considerados así.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Pedir a los grupos que analicen cada una de las leyes y discutan su importancia en ese momento histórico y en la actualidad.


• Cada grupo debe generar una lista de ventajas y desventajas de estas leyes.


• Los grupos deben buscar ejemplos de objetos considerados "inservibles" y reflexionar sobre cómo podrían reutilizarse para generar beneficios.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar sus conclusiones sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad.


• Se abrirá un debate en clase para discutir las opiniones de los diferentes grupos.


• El docente recogerá los diferentes puntos de vista y los utilizará como base para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente la discusión anterior sobre las Leyes de Reforma y sus ventajas y desventajas.