Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 1º

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reflexionar en que nuestra vida diaria encontramos los números decimales y fraccionarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación al final de la clase

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta motivadora: ¿Dónde creen que encontramos números decimales y fraccionarios en nuestra vida diaria?


• Actividad de lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones cotidianas que involucren números decimales y fraccionarios.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de fracción y decimal, y cómo se relacionan entre sí.


• Resolución de ejemplos prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Trabajo en parejas para resolver ejercicios propuestos.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas obtenidas en los ejercicios.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la relación entre fracciones y decimales en situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de preguntas de recordatorio.


• Presentación de un problema real relacionado con números decimales y fraccionarios.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para resolver el problema planteado.


• Uso de estrategias y recursos necesarios para la resolución del problema.


• Registro y análisis de los pas