Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Dinora Contreras
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde viven y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.


Sesión 1: Exploración del entorno y selección de sitios de interés
Tiempo: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar a los estudiantes la problemática: la falta de apropiación a la cultura que promueve Zacatecas.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los sitios de interés de Zacatecas. Anotar las sugerencias en el pizarrón.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un sitio de interés para investigar. Pueden ser lugares emblemáticos, históricos, naturales, etc.

  4. Proporcionar materiales de investigación como libros, folletos, mapas, internet, etc. para que los grupos puedan recopilar información sobre su sitio de interés.

  5. Los grupos deben seleccionar la información más relevante y realizar un dibujo o croquis del sitio. También deben tomar notas para las referencias básicas como dirección, horario de visita, datos históricos, etc.


Sesión 2: Representación de los sitios de interés y cierre
Tiempo: 45 minutos


Actividad:



  1. Los grupos presentarán sus dibujos o croquis del sitio de interés que investigaron. Cada integrante del grupo debe participar en la presentación.

  2. Después de cada presentación, los demás estudiantes pueden hacer preguntas o comentarios sobre el sitio.

  3. Promover la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los lugares de interés de Zacatecas como parte de su cultura.

  4. Comentar la importancia de la apropiación de la cultura de su lugar de residencia.

  5. Pedir a los estudiantes qu