Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
IGLESIA CRISTIANA INTERNACIONAL- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Objetivo (PDA): Comunicar a diversas personas, mensajes con distintos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Promover acciones para erradicar la afluencia de perros en la escuela.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia de comunicarnos con otras personas. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia de comunicación reciente.
Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes textos (carteles, anuncios, folletos, etc.) relacionados con el problema de los perros en la escuela. Pedirles que observen y comenten qué información transmiten estos textos.
Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar diferentes recursos gráficos para comunicar mensajes.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han encontrado más textos relacionados con el problema de los perros en la escuela.
Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles la tarea de crear un cartel o anuncio para concientizar a las personas sobre la importancia de evitar que los perros ingresen a la escuela. Proporcionar materiales como cartulinas, pegatinas, lápices de colores, etc.
Cierre (5 minutos): Cada grupo presenta su cartel o anuncio al resto de la clase y se realiza una reflexión sobre cómo se puede transmitir un mensaje de forma efectiva.
Sesión 3 (45 minutos):
- Inicio (10 minutos): Recordar los carteles y