Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Nancy Cardenas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de consumir alimentos saludables, agua potable y practicar actividad física para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de consumir alimentos saludables, tomar agua potable y realizar actividad física.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.

  4. Cada grupo deberá preparar una exposición para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Exposición y discusión en grupo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos representarán y compararán el tipo y la cantidad de alimentos que consumen con los adultos y la actividad física que realizan.


Actividades:



  1. Cada grupo presentará su exposición sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.

  2. Al finalizar cada exposición, se abrirá un espacio para que los demás alumnos realicen preguntas o comenten sobre lo expuesto.

  3. A partir de la información presentada, se realizará una discusión en grupo para comparar la alimentación y la actividad física de los adultos y de los niños.


Sesión 3: Elaboración de un cuadro comparativo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y representarán de manera gráfica el tipo y la cantidad de alimentos que consumen en comparación con los adultos y con la actividad física que realizan.