Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de testimonios escritos (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer nuestro pasado familiar y comunitario para entender nuestro presente.


• Mostrar ejemplos de testimonios escritos, como cartas, diarios personales o documentos históricos.


• Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares para recopilar testimonios escritos de su pasado familiar, como anécdotas o recuerdos.


• Proporcionar hojas de papel y materiales de escritura para que los alumnos redacten los testimonios recopilados.


• Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan algunos de los testimonios escritos recopilados.

Sesión 2: Exploración de testimonios fotográficos y audiovisuales (45 minutos)

• Introducir a los alumnos en la exploración de testimonios fotográficos y audiovisuales, explicando cómo las imágenes pueden transmitir información sobre el pasado.


• Mostrar ejemplos de fotografías antiguas y videos históricos, relacionados con la comunidad o la historia familiar.


• Pedir a los alumnos que traigan fotografías antiguas de sus familias o de la comunidad, o buscar en línea imágenes relacionadas con el tema.


• En grupos pequeños, los alumnos analizarán las fotografías y videos, identificando personas, lugares y acontecimientos importantes.


• Cada grupo pres