Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Propuesta de planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Plantas y animales

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos una imagen de un entorno natural y se les preguntará qué observan en ella. Luego, se les planteará el problema: "En este entorno, existen plantas y animales que interactúan entre sí. ¿Cómo podemos conocer más sobre estos seres vivos y su relación con el entorno en el que viven?"

  
  



• Formación de grupos y planteamiento de preguntas: Los alumnos se organizarán en grupos y se les pedirá que, de forma colaborativa, planteen al menos tres preguntas relacionadas con el problema planteado. Estas preguntas pueden estar relacionadas con las características de las plantas y animales, su relación con el entorno, los cambios y continuidades que pueden ocurrir, entre otros aspectos.

  
  



• Selección de preguntas y búsqueda de información: Cada grupo seleccionará una de las preguntas planteadas y realizarán una investigación para buscar información que les ayude a responderla. Podrán utilizar diferentes recursos, como libros, internet, videos, etc.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la información: Cada grupo compartirá la información recopilada y responderá a la pregunta seleccionada. Se fomentará el diálogo y la discusión entre los grupos para enriquecer el conocimiento colectivo.

  
  



• Identificación de cambios y