Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los niños de segundo grado no atienden a reglas y acuerdos dentro del aula, esto propicia desacuerdos que derivan en peleas constantes.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños y su importancia en la convivencia pacífica dentro del aula.

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una imagen o video que muestre una situación de conflicto en el aula y pedirles que reflexionen sobre cómo se sienten al presenciar ese tipo de situaciones.

  
  



• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas y acuerdos necesarios para mantener una convivencia pacífica dentro del aula. Mostrar a los alumnos el concepto de derechos de niñas y niños y explicarles su importancia.

  
  



• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren un listado de derechos que consideren importantes para tener una convivencia pacífica dentro del aula.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus listados y se realizará una discusión en clase para establecer un listado final de derechos.

  
  

Sesión 2: Conocimiento de los derechos de niñas y niños y su aplicación en la convivencia diaria.

• Actividad inicial: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de conflicto dentro del aula y propongan soluciones basadas en los derechos de niñas y niños.