Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Patricia Bravo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad motivadora: visualización de una noticia periodística sobre un suceso significativo.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, artículo de opinión, editorial, etc.).

  • Identificación de las características de cada género y ejemplos de su uso en la comunicación de sucesos significativos.

  • Realización de ejercicios prácticos de identificación y clasificación de noticias según su género periodístico.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para comunicar sucesos significativos.

  • Tarea: investigar y traer ejemplos de noticias periodísticas que utilicen los diferentes géneros vistos en clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.

  • Compartir y analizar los ejemplos investigados por los alumnos.


Desarrollo: