Unidades y medidas utilizadas en Física

Francisco Javier Meza
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas con operaciones básicas y conversión de unidades.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Breve introducción al tema y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades y medidas que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Plantear el problema de problemas con operaciones básicas y conversión de unidades.


Desarrollo:



  • Explicar qué es una magnitud y ejemplificar con algunas magnitudes comunes.

  • Presentar los diferentes sistemas de unidades (Sistema Internacional, sistema métrico decimal, sistema inglés, etc.) y sus características principales.

  • Mostrar los instrumentos de medición más utilizados en Física y sus unidades correspondientes.

  • Realizar ejercicios prácticos de medición utilizando los instrumentos mencionados.

  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos investiguen sobre los problemas de operaciones básicas y conversión de unidades.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades y medidas adecuadas en el campo de la Física.

  • Asignar ejercicios para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de problemas con operac