Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Tema: Estados de agregación de la materia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Conocer los elementos importantes de la hipótesis del modelo de partículas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los modelos atómicos y de partículas y su relación con los estados de agregación de la materia.


2. Presentación oral de las hipótesis propuestas por los alumnos, acompañadas de argumentos y evidencias que las respalden.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de la materia y sus características.


• Generación de preguntas sobre los estados de agregación de la materia.

Desarrollo:

• Exposición del maestro sobre los modelos atómicos y de partículas.


• Análisis de la relación entre los modelos atómicos y de partículas con los estados de agregación de la materia.


• Observación y discusión de ejemplos de cambios de estado de la materia.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea: Investigar ejemplos de cambios de estado de la materia en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Compartir ejemplos de cambios de estado de la materia encontrados durante la investigación.

Desarrollo:

• Experimentación con