Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Grado: Primaria 5º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y su importancia en la construcción de comunidades inclusivas y equitativas.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y testimonios que evidencien la violencia de género en distintos contextos.


• Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema de la violencia de género y los estereotipos de género asociados a esta problemática.

Sesión 2:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género y los estereotipos de género.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones sobre el tema.


• Discusión: Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

Sesión 3:

• Debate: Organizar un debate en el que los alumnos puedan