Reconociendo nuestras emociones

Mayra Carrillo

Ubicación curricular

Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Nombre de la clase: Construyendo vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes

Grado: Inicial 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Proyecto comunitario:
Fomentar relaciones interpersonales y mejorar el bienestar emocional de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras emociones

Actividad de inicio: Presentación de emociones a través de imágenes. Los alumnos deberán identificar y expresar las emociones que les generan.

Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos deberán representar diferentes emociones y expresarlas verbalmente.

Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones para construir vínculos afectivos.

Sesión 2:
Tema: Comunicación no verbal

Actividad de inicio: Observación de imágenes que representen diferentes formas de comunicación no verbal. Los alumnos deberán identificar y comentar qué expresan.

Actividad principal: Juego de mímica. Los alumnos deberán representar diferentes situaciones utilizando solo gestos y expresiones faciales.

Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación no verbal en la construcción de vínculos afectivos.

Sesión 3:
Tema: Lenguaje corporal

Actividad de inicio: Juego de imitación. Los alumnos deberán imitar los movimientos y posturas de un líder.

Actividad principal: Improvisación corporal. Los alumnos deberán crear pequeñas escenas utilizando solo movimientos corporales para expresar necesidades y emociones.