Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

PRISCILA DEL CARMEN VALENZUELA IZQUIERDO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación de la temática de la clase.

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y cómo creen que funciona.

  • Desarrollo: Conversación con los alumnos acerca de las ideas que tienen sobre el funcionamiento del cuerpo humano y sus cambios físicos.

  • Cierre: Reflexión final sobre las ideas compartidas y planteamiento del objetivo de la clase.


Sesión 2: Investigación y experimentación



  • Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Realización de experimentos sencillos que muestren cómo funcionan diferentes partes del cuerpo (por ejemplo, cómo se utilizan los músculos al levantar objetos pesados).

  • Desarrollo: Observación de los experimentos y reflexión sobre los resultados obtenidos.

  • Cierre: Conversación final sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


Sesión 3: Lectura y escritura



  • Inicio: Repaso del objetivo de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Lectura de un cuento relacionado con el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Desarrollo: Conversación sobre el cuento y cómo se relaciona con lo aprendido hasta ahora.

  • Cierre: Actividad de escritura en la que los alumnos deben expresar lo que han aprendido sobre su cuerpo y sus cambios físicos.


Sesión 4: Integración de conocimientos



  • Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Realización de un juego en el que los alumnos deben identificar diferentes partes del cuerpo y explicar su función.

  • Desarrollo: Reflexión sobre las respuestas dadas por los alumnos y discusión en grupo sobre las diferentes funciones del cuerp