Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Belén Alonso
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de diversos objetos y elementos del entorno.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo crees que podemos clasificar los objetos y elementos que vemos en nuestro entorno?

  • Explicación del concepto de clasificación y experimentación.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación de objetos y elementos según características similares.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y planteamiento de nuevas preguntas.


Sesión 2:



  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano para observar y recolectar objetos y elementos diversos.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán experimentos simples con los objetos y elementos recolectados, registrando las reacciones que observan.

  • Reflexión sobre las reacciones observadas y las características de los objetos utilizados.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y planteamiento de nuevas preguntas.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre los objetos y elementos que observaron en la sesión anterior, indagando sobre sus características y utilidades.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación de los objetos y elementos recolectados, utilizando criterios propios.

  • Reflexión sobre las clasificaciones realizadas y las características comunes encontradas.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre l