Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

felipe diaz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas:


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de que los alumnos determinen y comparen las medidas de tendencia central y su dispersión en la toma de decisiones.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comparación: Los alumnos deberán comparar las medidas de tendencia central y de dispersión de dos conjuntos de datos y justificar su elección.



  2. Actividad práctica: Los alumnos deberán resolver un problema de toma de decisiones en el que utilicen las medidas de tendencia central y de dispersión.




Sesión 1:


Inicio: Motivar a los alumnos presentando una situación problemática en la que deban tomar decisiones basadas en datos. Por ejemplo, se puede presentar un problema en el que los alumnos deben decidir qué marca de celular comprar, utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.


Desarrollo: Guiar a los alumnos para que formulen preguntas de investigación sobre cómo determinar y comparar las medidas de tendencia central y de dispersión. Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos para que los alumnos practiquen la determinación de estas medidas.


Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre las conclusiones que se pueden obtener al comparar l