El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Título de la clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Biología

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Aumento de la cantidad de Nitrógeno en los suelos de los ecosistemas por el uso de fertilizantes para los cultivos.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno en los ecosistemas.


• Plantear el problema interdisciplinar sobre el aumento de la cantidad de Nitrógeno en los suelos por el uso de fertilizantes.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre el ciclo del carbono y nitrógeno en los ecosistemas.


• Analizar cómo las prácticas de consumo han alterado estos ciclos.


• Examinar los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Compartir los hallazgos de la investigación en grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de mantener equilibrados los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica de laboratorio