Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de inclusión en la escuela

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente". Explicación de la problemática de falta de inclusión en la escuela.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que podrían promover la inclusión en la escuela. Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.
Cierre: Planteamiento de la actividad del proyecto comunitario: cada alumno deberá investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y presentar su propuesta en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la actividad del proyecto comunitario. Presentación de las manifestaciones culturales o artísticas elegidas por cada alumno.
Desarrollo: Organización de los alumnos en grupos para discutir y analizar las propuestas presentadas. Reflexión sobre la relevancia de cada manifestación en el contexto de la inclusión escolar.
Cierre: Puesta en común de los resultados de la discusión. Elección de las manifestaciones culturales o artísticas más relevantes para desarrollar en el proyecto comunitario.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de los avances del proyecto comunitario. Introducción a la escritura de un texto literario que aborde el tema de la inclusión.
Desarrollo: Explicación de los elementos y características del texto literario. Realización de ejercicios