Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: No reconocen las decenas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del problema interdisciplinar "No reconocen las decenas". Se plantea el problema y se genera una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad de lectura de un cuento relacionado con el problema. Los estudiantes deberán identificar situaciones en las que se puedan aplicar sumas o restas con números de una cifra.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de las situaciones identificadas por los estudiantes. Se plantean preguntas orientadoras sobre las estrategias utilizadas y la relación entre suma y resta.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordatorio del problema interdisciplinar y de las estrategias planteadas en la sesión anterior.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad de resolución de problemas utilizando sumas y restas con números de una cifra. Se formarán grupos de trabajo y se proporcionarán situaciones problemáticas para que los estudiantes las resuelvan utilizando sus propias estrategias.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo. Se promoverá la reflexión sobre l