La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no reconocen la diversidad lingüística y artística de México y del mundo y su uso en la comunicación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística (10 minutos)

• Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre las variantes lingüísticas y su relación con la cultura.

Sesión 2: Investigación sobre las lenguas indígenas de México (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar.


• Proporcionar materiales de apoyo (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre la lengua asignada.


• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación, destacando características lingüísticas y culturales.

Sesión 3: Análisis de textos en diferentes variantes lingüísticas (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de textos en diferentes variantes lingüísticas del español (por ejemplo, español de España, argentino, mexicano, etc.).


• Leer los textos en voz alta y analizar las diferencias y similitudes entre ellos.


• Reflexionar sobre cómo estas diferencias en el uso del lenguaje pueden enriquecer nuestra comunicación.

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